学习结构structure of learning

构成学习活动的基本要素以及各要素之间的关系。苏联心理学家列昂节夫根据反射弧原理，认为一切活动的结构都是环状的，人的学习是由三个环节组成的环状结构： (1) 定向环节，指由外界刺激引起的主体分析器的一系列反应动作。它揭示刺激本身的特征及其作用，建立调节行为的定向印象，在学习过程中具主导地位；(2) 行动环节，在定向印象的调节和支配下所发生的动作，其作用在于把对新环境的定向付诸实践，对动作对象施加影响；(3) 反馈环节，是行动环节动作结果的回收，其功能在于矫正行动。西方许多心理学家倾向于从控制论、信息论与系统论观点来探讨学习结构，认为学习是一种信息的传递过程，包括信息的输入、加工、输出及反馈等环节。