学习类型xuexi leixing

即关于学习的分类。由于学习现象极其复杂、范围广泛、形式多样，多数心理学家都主张对学习进行分类。不同心理学家对学习进行分类的出发点不同、观点不同，所以出现了许多关于学习的分类方法。美国的布鲁姆依据教育目标不同把学习分为三大类，每类中又分为若干层次：
❶认知类。下分知识、领会、运用、分析、综合、评价。
❷情感类。下分接受、反应、评价、组织、性格化。
❸动作技能类。下分整体运动、协调细致动作、非言语交流、言语行为等。加涅依据学习层次、把学习分为八类：信号学习、刺激反应学习、连锁学习、语言联合学习、辨别学习、概念学习、原理学习、解决问题学习。奥苏贝尔则把学习分为意义学习和机械学习、接受学习和发现学习等。苏联有的学者也对学习进行分类， 把学习分为反射学习和认知学习两大类； 认知学习又分为感性学习和理性学习；理性学习又分为概念学习、思维学习、技能学习三类。

学习类型

由于心理学家对学习所持的观点和对学习进行分类的角度不同，所以学习有各种分类。目前在我国主要根据学习的不同内容把学习分为4种类型：
❶知识的学习。其中包括学习知识时的感知和理解等。
❷技能和熟练的学习。主要指运动、动作的技能和熟练的学习。
❸智能的学习，以思维为主的智能的学习。
❹道德品质和行为习惯的学习。这种分类方法较符合教育工作实际，但它简单地把学生的学习区分为知识的、技能的道德品质的学习。而在学习中，知识、能力、道德品质的学习总是紧密联系在一起的。在西方，加涅的学习类型分类影响较大。他于1965年把学习分为8种类型：
❶信号学习。
❷刺激——反应学习。
❸连锁学习。
❹言语学习。
❺辨别学习。
❻概念学习。
❼规律学习。
❽问题解决。1971年，加涅把前4种类型的学习合并为“连锁学习”，而把后几类学习分为具体概念学习和抽象概念学习两类。从而把学习分为6种类型。美国心理学家吉尔福特根据学习繁简程度把学习分为：
❶经典性条件作用学习；
❷试误学习；
❸模仿学习；
❹顿悟学习；
❺推理学习等5种类型。

学习类型

有关学习活动的心理学分类。主要有： (1) 根据学习活动由简到繁的不同，可分为信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联想学习、多样辨别学习、概念学习、原理学习、解决问题学习八种类型。(2) 根据学习方式不同，可分为接受学习和发现学习、机械学习和意义学习等类型。(3) 根据学习的内容与结果不同，可分为知识学习、技能学习、心智学习、道德品质和行为习惯学习等类型。