学习态度

learning attitude

学习态度attitude to learning

学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向，是在学习活动中习得的一种内部状态。它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的一种相互关联的统一体，因而，我们可以从学习者对学习目标的意识程度、对学习对象的喜爱程度、对学习成就的追求程度、对学习活动的坚持程度等方面，综合地来判定或评鉴他的学习态度。学习动机是学习态度最直接的制约因素，前者的发展会引起后者的改变。学习态度和学习动机一样，对学习效果会产生重要影响。

学习态度attitude to learning

个体对于学习的评价和选择倾向。是个体在学习情境中所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。可通过学习者对学习的情绪、意志、注意等心理活动的特点反映出来。一般由对待学习的认知因素、情感因素和意向因素构成。其中，认知因素反映个体对学习价值的认识，是学习态度的基础；情感因素是伴随认知而产生的情绪或情感体验，是学习态度的核心；意向因素是个体对学习的反应倾向，即行为的准备状态。学习态度和学习动机一样，对学习效果会产生重要影响。

学习态度

学习者在学习活动中所持有的较为稳定的内在判断和行为倾向。在学习活动中产生、发展、变化，同时又制约着学习的效率和效果。通过注意、情绪情感和意志等加以体现。