多义短语

又称多义词组、 歧义短语。
❶与单义短语相对。 孤立地看可以有不止一种意义的短语。 又分两种情况， (a) 同形同构的。如 “我去上课”， 是主谓短语， 可以有 “我去听课”和 “我去讲课”两种意义。(b) 同形异构的。如 “哥哥和弟弟的朋友”，可以有两种结构， 表示两种意义。“哥哥”和 “弟弟的朋友”组成的联合短语，表示两部分人： “哥哥和朋友”； “哥哥和弟弟” 作 “朋友” 的定语， 构成偏正短语， 表示一部分人： “朋友”。
❷仅指同形同构的多义短语。

多义短语

也称“多义词组”。指形式上相同，而具有两个或两个以上的结构和意义的短语。与“单义短语”相对。常见的有三种情况：
❶词与词之间的结构关系不同而产生多义的，如：“学习文件”是偏正短语和述宾短语的交叉。
❷词与词组合的结构层次不同而产生多义的，如： “三个出版社的代表”，包含两种结构层次：既可以是三个出版社，而代表不知多少，“三个出版社”修饰“代表”；又可以是三个代表，而出版社不知多少，“三个”修饰“出版社的代表”。
❸词与词的组合关系和结构层次都不同而产生的多义，如：“热爱人民的军队”，可以构成述宾关系，指热爱军队，“人民的军队”是宾语； 也可以构成偏正关系，指热爱人民，“热爱人民的”修饰“军队”。多义短语在上下文中或口语里，一般只表示一种意义，如“我们热爱人民的军队” 中，“热爱人民的军队”只能是述宾短语； “我们是热爱人民的军队”中，“热爱人民的军队”只能是偏正短语。参见 “多义句”“歧义”。