《国语读法教学原论》guoyu dufa jiaoxue yuanlun

袁哲著，商务印书馆1936年10月初版，是一部有所创建的语文教材教法著作。全书共有五编：第一编，通论，第二编，目的论，第三编，心理论，第四编，教材论，第五编，方法论。该书独到之处是吸收了日本国文教育权威、东京文理大学教授垣内松三先生的研究成果——读法教学的“语句法”(sentence method)，运用心理学理论分析阅读方法，提出了“全文法读法教学法”的主张。著者经过深入研究，将垣内松三的五段教学过程概括为四段：一、概观，二、探究，三、总合，四、开展。“自序”中说：“全文法之读法教学法，业经读法教育专家从心理学、哲学、语言学界各方面之研究，而确立其理论，已成为读法教学上最进步的且最科学的方法”。垣内松三也为之作序曰：“从来，读法教学之方法，有二种潮流：一种是经验的立场，一种是观念的立场。从教育之事实上说起来，一种是客观的，一种是主观的，两者都不是全面的能够完成读法教学之目的的。袁氏涉及此两方面，从历史上、理论上，检讨东洋欧美之学说与实际，且发扬其理论，而在此提倡‘全文法’，确可谓读法研究上之合理的统一。”著者拟定的总——分——总的读书教学过程，符合人的认识规律，有较强的科学性。