否定“两个估计”

“两个估计” 即从1949年至1966年这十七年教育战线是资产阶级专了无产阶级的政，是黑专政； 知识分子的大多数世界观基本上是资产阶级的，是资产阶级的知识分子。这是 “四人帮” 的反动估计，从根本否定了党对知识分子 “团结、教育、改造” 的成果，否定了知识分子的进步，而且以世界观作为划分阶级的标准，严重背离了马克思主义关于划分阶级标准的原则。
粉碎 “四人帮” 后，广大干部和知识分子强烈要求解决 “两个估计” 的问题。对此，邓小平以极大地马克思主义者的政治勇气，以实事求是的态度纠正 “两个估计” 的错误。对于前一个估计，他驳斥说： “对全国教育战线十七年的工作怎样估计？ 我看，主导方面是红线。” 建国后的17年，各条战线 “都是以毛泽东同志为代表的路线占主导地位，唯独你们教育战线不是这样，能说得通吗？” (《邓小平文选》第2卷，第66页)对后一个估计，他说： “就知识分子的世界观改造方面来说，应该怎样估计呢？ 世界观的重要表现是为谁服务”，“我国的知识分子绝大多数是自觉自愿地为社会主义服务的。” (《邓小平文选》第2卷，第49页)邓小平对 “两个估计” 的否定，解除了广大知识分子身上的精神枷锁，是我党在知识分子问题上进行拨乱反正的开端。
在邓小平的指导下，1977年11月18日，教育部在 《人民日报》 上发表题为《教育战线的一场大论战》 的文章，批判了 “四人帮” 炮制的两个估计。1978年党的十一届三中全会是党全面纠正 “文革” 时期的 “左” 倾错误，实现工作重点转移的历史性转折点，从而揭开了党对知识分子政策的新篇章。1979年3月，中共中央做出决定，取消1971年的 《全国教育工作会议纪要》，从而全面、彻底地否定了 “两个估计”，使广大知识分子解脱出来，特别是使教育战线的知识分子解除包袱、解放思想、积极投身于社会主义教育事业中。邓小平为此作出了巨大的贡献。