后习俗道德水平hou xisu daode shuiping

科尔伯格的道德认知发展阶段的第三级水平。这个水平的特点是，儿童自觉遵守道德规范和准则，行使权利和义务，并以此来衡量行为的道德价值。还认识到法律的人为性， 并能在考虑全人类的正义和人的尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则， 儿童已理解并内化基于社会习俗的道德原则。
在履行准则与守法的道德定向阶段， 儿童认为法规、准则是相对的。遵循法规是为了维护社会秩序和人们的权利，改变法规（通过民主的程序协商）是为了更有利于大多数人的利益。在良好的道德定向阶段，儿童能够超越法律的普遍原则。同时又服从这些原则。这种服从不是出于社会压力或社会契约， 而是出于自己的良心。良心使他选择尊重、关心别人和维护自己尊严的行为。

后习俗道德水平level of postconventional morality

美国心理学家L.科尔伯格提出的道德认知发展理论中的第三级水平。只有少数人在20岁后能达到这一水平。个体以一种广泛的正义原则来定义对与错，当个体的信念与已制定的法律或权威人物的命令相冲突时，会受自己的原则指导。包括“社会契约性法制取向”和“普遍的道德原则”两个阶段。

后习俗道德水平postconventional levelof morality

L.柯尔伯格道德发展理论中的第三级水平。主要特征是儿童开始履行自己选择的道德原则。它包括两个发展阶段：一是民主地承认法律阶段。此阶段儿童对法律的看法比较灵活，认为法律是为了使人们能和睦相处，如果法律不符合人们的需要，可以通过共同协商和民主的程序加以改变。二是普遍原则阶段。个人有了一种抽象的、超越法律的普遍原则。这些原则包括对全人类的正义和个人的尊重，同时也认识到不是所有的社会都能实现完美的原则。