发育百分位数评价法

百分位数法是以发育资料中某指标(如身高、体重等)的第50百分位数为基准值，以其余百分位数为离散距，制成生长发育标准，对个体或集体儿童的发育水平进行评价的一种方法。通常以第3、10、25、50、75、90、97等几个百分位数值划分发育等级，根据1979年全国16省、市生长发育调查所用标准，其等级划分如下：

百分位数法的五级分等标准表

	标 准	等 级
一级 二级 三级 四级 五级	10%以下 10%～25% 25%～75% 75%～90% 90%以上	下 等 中下等 中 等 中上等 上 等

对个体儿童作发育评价时，只需将某项指标的实测值与当地发育标准中同年龄、同性别的相应指标作比较，根据其所处的百分位数确定发育水平。以北京市7～18岁男生身高百分位数评价标准为例（见表），如果对一名身高120cm 7岁男孩作发育评价时，可查表得知120cm在25%～75%范围之内，故该男孩身高发育属中等。

1979年北京市男生身高百分位数表

(1979～1980年北京城区7～18岁男女学生3550人调查资料)
若个体儿童的实测数值低于第3百分位或高于第97百分位，则应进行严密的定期追踪观察，并结合临床体检以排除其发育是否异常。如需对集体儿童进行评价，则可按上法将个体逐个作出评价，再统计各发育等级的人数及百分比，即可对不同集体或同一集体在不同时期的发育情况作比较。也可将上述百分数与标准中各等级所占的理论百分数进行比较，视其高低进行评价。
由于这种方法是以百分位数值来划分发育等级，因而对正态或偏态分布的发育指标都能适用。它除了能准确地评价发育水平外，还因为在它的评价标准中直接提供了其发育水平所处的地位，因而具有明显的数字概念。其缺点是不能评价身体发育的匀称度。
如果要对发育动态进行追踪观察，只需把各个体儿童各个时期中某指标的实测值标在同性别相应指标的百分位数标准曲线图上（图），就能看出该儿童各个时期的发育水平。如进一步将相邻各点连成线，即可追踪观察该儿童的发育动态和趋势。百分位数曲线图不仅能作动态观察，还因其年龄划分是连续的，因而能更精确地评价发育水平。用百分位数曲线图也可对集体儿童进行发育评价，通常按性别将该集体各年龄组某项指标的均值分别点在图上，连成曲线； 再与标准中的第50百分位数曲线比较，即可看出其发育状况。

城市男生身高发育评价图（百分位数法）
(据16省、市青少年体质调查，1979)