反义词大词典︱凡例

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凡例

一、宗旨 　本书共收反义词约3000余组、17000余条。其中，大多为词，少量是语素或短语。可以供中学生与语文教师、各类本专科文科学生与自学自修者、语文爱好者与工作者、写作者与翻译工作者使用；也可供语文研究者参考。 二、收词 　(1) 所收大多是共性义素相同、词性相同、个性义素相反或相对的词，包括绝对反义词(如“有—无”、“正—反”等)、相对反义词(如“冷—热”、“手—脚”等)；也收词性不同的反义词[如“熟悉(动)—陌生(形)”、“不满(形)—满意(动)”、“诚信(名)—失信(动)”等]；特别注意选收有对立词项(converse terms)，有对立联想意义的成对的词(如“丈夫—妻子”、“鳏夫—寡妇”、“老师—学生”等)；也收少量的汉语传统的对举词(如“瓦全—玉碎”、“蚕食—鲸吞”等)。 　(2) 主要收录现代汉语词语，也兼收常见的古代汉语的词语(如“遐—迩”、“牡—牝”、“上智—下愚”等)；主要收普通话词语，也兼收常见的方言词语(如“脆—艮〈方〉”、“打响—砸锅〈方〉”、“靓女〈方〉—靓仔〈方〉”等)；主要收语文性的词语，也兼收常见的百科性的词语(如科技的“同步—异步”、戏剧的“主角—配角”、地理的“寒流—暖流”、宗教的“上界—下界”、音乐的“半音—全音”等)。 　(3) 凡词目有变异的形式或是同实异名的名物词，以及同一词语有其他变体(如语音变体、语义变体、语序变体等)的情况，以常用者为主条，不常用者为副条。副条附于主条的最后，分别用“也作”、“也说”两种标注法加以区别。主、副条均在索引中出现。 　三、编排 　(1) 在一组反义词内，对立两方的词先各按音序排列，再以第一词音序较先的一方为正方，排在前面，以正方第一词为首词。如“不毛、瘠薄、贫瘠、硗薄、硗确—肥美、肥沃、膏腴、沃衍”，“不毛”为首词。 　(2) 正文按首词音序编排，所有的词都按反义词组的序列附于首词之后，不再另出，使用者可以通过音序索引查得其在正文中的位置。 　(3) 两个意义相反的多义词，其对应的相反或相对的义项，分别用(一)(二)(三)……标明；多义词的多个义项分别跟几个词相反或相对，则分别构成几组反义词。如“开—合”、“开—关”、“开—谢”等。 　(4) 一个义项由于有多个语义特征而引出的两个或两个以上的反义词，为节省篇幅，则合编为一组。如“老板—雇员、店员”、“老板—顾客、顾主、主顾”。 　(5) 若反义词的正反两方都是较大的词群，为避免词群过于庞大，则按音节或其他语义特征，加以拆分。如把“不毛、贫瘠”等和“膏腴、肥沃”等编为一组，而把“薄、瘠”和“肥、沃”编为另一组。若分编特征不明显，则不勉强分拆，如本书首条“阿斗—智囊”组即是。 　(6) 为醒目起见，正文中表达正反两方面意思的词目，分别标以“○”和“●”。 　(7) 绝大多数反义词都是甲、乙两方，但有少量反义词则是甲、乙、丙三方。如“慈父—慈母—严父”、“过去—将来—现在”等。对这类反义词的正文词目，则先后用○、●、○分别表示。 　四、注音 　原则上依据《普通话异读词审音表》。注音一律不连写。 　五、释义 　(1) 释文前用( )注明词性。所注皆基本词性，仅限一个，在例句中出现的其他词性和词性活用则不加注。成语或短语不注词性。 　(2) 释文中〈 〉注明词的语体类别。如〈口〉为口语词、〈方〉为方言词、〈书〉为书面语等。 　(3) 释文后或释文中用( )来补充隐含的义值、义域、语用条件或其他必要内容。 　(4) 释义简明，旨在指明反义词的基点和划定反义词的义域。 　(5) 释义、举例之后，部分词条用“*”引出反义义项之外常易联想到的义项，或引出同一义项之内的非反义词用法。 　六、举例 　(1) 为节省篇幅，举例多用短语，少用句子，一律不注明出处。 　(2) 举例尽可能注意多样性和丰富性，以便提示反义词的多种用法特征，如语义搭配、语法组合、语用习惯、共性中的个性等。 　(3) 例中用“～”代表被释的词语；例与例之间用“|”隔开。 　(4) 举例大多选自王东海博士和王泽鹏博士(南开大学)所建的语料库，少量借自包括索引和引得在内的各种工具书，尽可能做到言必有据。