动作发展的心理学意义dongzuo fazhan de xinlixue yiyi

儿童动作的发展在其心理发展上，具有无比巨大的意义。先以手的动作发展来看，最初的抚摸动作的重复，同一动作总是引起同一结果，于是形成了反映事物关系的稳固的感觉——运动表象， 最终成为一种“学会了”的动作，从而使动作带上了一定的随意性。以后的拇指与其余四指对握，使得手有可能从自然的工具逐步变成使用或制造工具的工具。另外，儿童在抓握动作过程中，逐步形成眼和手，即视觉和动觉联合的协调运动， 这就发展了儿童对隐藏在物体当中的复杂的属性和关系进行分析综合的能力， 这也就发展了儿童的知觉和具体思维能力。手的动作继续发展下去，使儿童进一步认识了事物的各种关系和联系。再以行走动作发展来看，开始直立行走，不但使儿童有可能去接触各种事物，而且更有利于各种感官的发展，从而大大地扩展了儿童的认识范围。直立行走使人能从四周摄取印象，从而促使其意识发展。因此，儿童心理的发展， 是跟儿童动作和活动的发展分不开的。