创作中的模糊思维

指文艺家在审美创造活动中运用模糊概念和实行模糊识别、模糊控制的一种心理特征。1956年，美国应用数学家查德首次提出模糊数学的概念，中国理论界近年又把模糊数学原理引入文艺研究领域，用来解释复杂的文艺创作心理现象。创作实践表明，文艺创作既有“非此即彼”的清晰的可表述性，又有“亦此亦彼”的界限模糊的非表述性。一方面，创作主体的意识、观念、理智、意志大体上是确定明晰的；另一面，在创作的若干环节、层次上，创作主体的意识、情感、体验又具有笼统性、朦胧性和不确定性。这种模糊性在主体创作过程中的每一阶段都可能表现出来，既表现为主体对描写对象认识和理解上的模糊，对自身心理活动在意识上的模糊，也表现为主体对创作活动进行自觉的模糊控制，对模糊语言的运用。创作过程的模糊性造成文艺作品的模糊性，也形成其特有的审美属性。创作客体（社会生活）的丰富性、复杂性和创作主体心理结构、心理活动的复杂性，是模糊思维产生的主要原因。创作中的模糊性不排斥创作中的明晰性，二者是矛盾的统一体。忽视和夸大创作中模糊思维的作用，都不利于文艺创作和文艺宣传事业的繁荣。