函授教育hánshòu jiàoyù

以通信辅导的教学方式为主的一种教育。包括函授大学和各种函授学校。例如：“高等业余、函授教育是国家整个高等教育事业的一个重要组成部分。”(《人民日报》1965.12.10)“不少农村中学开办各种短期训练班，在知识青年点上加函授教育，为社队培训农机手、电工、农业技术员、会计、赤脚医生、兽医等各种人材。”(《人民日报》1975.3.11)

函授教育

运用通讯方式进行的教育。学生以自学函授教材为主，并有一定时间的短期集中学习和就地委托辅导。起源于19世纪60年代英国的大学推广运动。80年代后各资本主义国家始设这种学校。中国商务印书馆于1914年创函授学社。1932年陶行知为推行“科学下嫁”运动，创办“儿童科学通讯学校”。新中国各级各类函授教育得到很大发展。实施机构为函授学校或高等学校函授部。

函授教育

运用通信方式进行的远距离教育。产生于19世纪60年代的英国。我国的函授教育始于1914年商务印书馆创设的函授学社。中华人民共和国成立以后，函授教育得到了空前发展。1951年，沈阳东北实验学社成立函授部，北京成立了函授师范学校；1953年，中国人民大学和东北师范学校开办了高等函授。现在我国函授教育的内容和形式多种多样，有职业性质的，也有专业性质和学术性质的，更有基础教育性质的，适应多种水平的学员。函授学员可以不脱离工作，利用业余时间，在函授教师的书面指导下，自学函授教材，此外还可以进行短期的集中学习和就地委托辅导。举办单位为函授学校，全日制学校或经批准的机关、团体及其他事业单位，实施单位一般是函授辅导站。我国的函授学员学完规定课程，考试成绩合格，由举办单位发给毕业证书，国家承认其学历，有的高等学校的函授毕业生还可被授予学士学位。函授教育灵活机动，简单易行，适于广大在职人员提高文化水平和专业修养。据1990年《中国教育统计年鉴》所示，当年在独立函授学院和各种函授部学习的在职人员达56.2447万，已形成相当规模。

函授教育

运用通信方式培养人才的教育。学员利用业余时间，以自学函授教材为主，由函授学校给予辅导和考核，并进行短期集中学习和就地委托辅导。其实施机构为各种函授学校班。函授教育最早起源于16世纪60年代英国的大学推广运动。中国始于1941年商务印书馆的函授学社。中华人民共和国成立后，1951年，东北实验学校成立函授部，北京成立函授师范学校； 1953年，中国人民大学和北京师范大学举办函授班。函授生学完规定课程，考试成绩合格后颁发毕业证书，单科结业，发成绩证明书。中国不仅有师范函授教育，而且注重发展理、工、农、医各学科函授教育。到1997年底，全国有442所高等院校举办不同专业的函授教育，其中有4所专门的函授学院，在校人数达148万。

函授教育

运用通信方式培养人才的教育。学员利用业余时间，以自学函授教材为主，由函授学校给予辅导和考核，并进行短期集中学习和就地委托辅导。其实施机构为各种函授学习班。函授教育最早起源于16世纪60年代英国的大学推广运动。中国始于1941年商务印书馆的函授学社。中华人民共和国成立后，1951年，东北实验学校成立函授部，北京成立函授师范学校； 1953年，中国人民大学和北京师范大学举办函授班。函授生学完规定课程，考试成绩合格后颁发毕业证书，单科结业，发成绩证明书。中国不仅有师范函授教育，而且注重发展理、工、农、医各学科函授教育。到1997年底，全国有442所高等院校举办不同专业的函授教育，其中有4所专门的函授学院，在校人数达148万。

函授教育

correspondence education