儿童运动能力发育状况的测定

按正常的运动发育程序，以历法年龄作为标准，系统地测定儿童的运动能力发育的水平，称为儿童运动能力发育状况的测定。进行此项测定，可了解儿童智能发育的状况，有助于评定大脑发育迟缓的程度； 并为拟定运动能力的康复计划提供基础性资料，以便有针对性地制定出可行的训练目标。
运动能力的发育有其一定的规律，三岁以内儿童是：
由上而下，由远而近，由不协调到协调，由粗大动作(如姿势的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等)发展到精细动作(如手指抓握、对指活动等)。
儿童运动能力的测定常与智能检查的其他项目(言语、理解、反应等能力)一起进行。

表1 中国儿童运动能力发育年龄标准

粗大动作能力筛查项目	50%及格年龄（月）	90%及格年 龄（月）
伏卧举头90° 伏卧前臂撑起 翻 身 腿能支持部分体重 拉坐头不下垂 稳坐不用支持 握住支持站立 自握能站立 自己会坐下 独立片刻 扶着行走 独立不扶物 能弯腰直起 走得好 能向后退 能走梯 踢 球 抛 球 并足跳 单足站1秒钟 单足站5秒钟 跳 远 抓住跳跃的球 单足跳 足尖、足跟向前行 足尖、足跟向后退	2.2～3.3 3.0～3.5 4.6～6.1 3.5～3.8 3.1～3.8 5.9～6.0 5.8～7.4 5.8～10.5 7.4～10.6 9.0～12.0 7.9～11.7 11.1～13.3 12.8～13.6 13.1～14.2 12.8～14.7 16.1～16.8 14.4～19.2 16.0～16.8 25.6～26.1 26.7～28.0 35.5～43.5 28.6～30.0 50.1～54.6 42.8～44.4 47.0～48.6 51.1～56.4	3.1～4.6 4.5～4.9 6.9～7.0 5.0～5.5 4.6～5.5 7.8～8.0 8.0～9.1 8.2～11.9 9.4～12.0 11.9～14.5 10.7～13.3 11.5～13.6 14.8～16.4 15.6～16.2 17.5～24.4 20.4～26.4 23.3～24.0 21.9～25.2 32.4～33.7 34.8～34.9 48.7～51.3 35.7～40.8 64.5～69 49.7～53.4 56.7～70.4 59.8～76.8

表2 中国儿童运动能力发育年龄标准

精细动作筛查项目	50%及格年龄（月）	90%及格年龄 （月）
视线跟着过中央线 两眼能跟随180° 手握着手玩 握着摇荡鼓 握住2块小方木 方木从一手递交另一手 手握2块小方木向桌面敲击 模仿乱划 迭起2块小方木 从瓶中倒出小丸（示范后） 从瓶中倒出小丸（自发地） 迭起四块小方木 迭起八块小方木 划圆形 划十字形 模仿画方形 画人体3部分 画人体6部分	0.7～1.1 1.8～2.7 2.9 2.7 4.9～5.8 6.8～7.1 7.5～8.8 14.7～14.9 13.6～14.4 12.7～13.5 16.5～19.3 16.1～16.3 22.2～30.0 34.5～39 38.8～41.4 47.6～48.6 48.6～51.4 53.5～54.2	1.8～2.3 3.2～4.1 4.0～5.0 2.5～3.7 6.8～7.6 8.1～9.7 10.6～11.4 21.2～22.5 15.6～17.3 15.0～21.4 24.4～30.3 21.5～21.9 29.1～44.0 43.9～50.4 48.4～51.9 56.4～62.0 56.3～64.5 59.0～67.5

根据我国筛查资料，儿童运动能力发育的年龄标准如表1、2。
检查结果的评定 以90%及格年龄的上限作为标准，凡已达到或超过该活动发育年龄的上限，但不能完成该项动作或姿势的要求的，即试行该动作或采取该姿势失败的，称为“迟长”。评定时，根据有无迟长及其项目的多少，对被检者的年龄发育分别作出以下结论：
❶异常：全部测试项目均属迟长。
❷可疑异常：有2项或更多（但不是全部）测试项目为迟长。
❸无法测定：由于小儿不合作，无法判定是否真的不能完成各项测试动作。
❹正常：无上述三项情况者。
检查注意事项 (1)设法取得小儿合作： 先让小儿熟悉环境，给予1～2件测试物玩弄，然后再开始检查； 每项测试前，要用肯定的语气向小儿提出完成该动作，可将测试要求向家长说明，请家长代为进行测试；如仍不合作，可先另做其他项目，回头再做该项目。检查项目的次序，一般是先易后难，以提高信心。小儿每做完一项动作，不管成功与失败，均应予以赞许鼓励。
(2) 先检精细动作，后检粗大动作。
(3) 每做一检查项目，如第一次失败，允许再做一次，再失败，再做一次。
(4) 对可疑异常或无法测定者，可在2～3周后重复测试。