儿童心理特点Ertong xinli tedian

儿童的心理发展同其它事物一样，也是一个从量变到质变的过程，并呈阶段性变化。儿童心理发展不同阶段所表现出质的特征，称为儿童心理年龄特征。儿童心理年龄特征是指在一定社会和教育条件下所表现的一般的、典型的、本质的心理特征。它是由社会教育、实践活动所决定的。
小学生经过系统的正规学习，逐步掌握书面语言，向抽象思维过渡，发展了各种心理过程的自觉性。与此同时，儿童的运动能力也随着生理、心理的成熟而不断提高。因此，在进行体育教学、训练时，必须让儿童从事与生理、心理发展水平相适应的体育活动。如小学低年级一般把跑、跳当作娱乐活动，而高年级则当作提高技能的运动。根据儿童的特点，低年级可采用活动性游戏， 以提高运动兴趣，如跑、跳、爬高、爬绳等。随着年龄的增长，可开展球类、体操、田径等各种竞赛项目，以提高其运动能力。
小学生的心理特征是：
❶对教师非常信任。
❷兴趣广泛、求知欲强、有进取心。
❸对自己估计不足，喜欢表现自己。
❹注意力容易分散。
❺好学向上、不服输、竞争性强。
❻有较强的自尊心和自信心。
❼热爱集体荣誉。
❽由依赖性逐渐向自制性过渡。
❾情感日益丰富，稳定性不断增强。
❿超常儿童逐渐显示运动才华。(11)思维从具体到抽象。