保护性抑制

大脑皮层机能活动的特性之一。无论是脑力劳动还是体力劳动，都伴随着大脑皮层的机能损耗，如三磷酸腺酐分解和高能磷酸化合物的减少，就是损耗过程的表现。学习活动开始时，由于大脑皮层的机能恢复过程大于损耗，活动能力逐渐上升。继续下去，则损耗逐渐接近和超越恢复过程，当发展到神经细胞的损耗超过一定的承受界限时，皮层就会产生保护性抑制，又称超限抑制。在保护性抑制过程中，神经细胞的功能活性暂时降低，大脑皮层处于休息状态，以防止功能继续损耗，并加强恢复过程使功能迅速恢复。因此，超限抑制是一种生理功能，起着保护大脑皮层免于陷入功能衰竭的作用。儿童的神经系统尚未发育成熟，易兴奋、易疲劳。让儿童长时间静坐，听枯燥无味的讲述，儿童所在场所的环境不良，采光不足，桌椅不合身材，空气污浊，噪声干扰等，都是加速疲劳的原因。在组织儿童活动时，应避免过度疲劳，为儿童创造良好的学习环境。

保护性抑制baohuxing yizhi

见“超限抑制”。内抑制(neiyizhi) 又称条件抑制。在一定条件下后天形成的抑制。是一种发自内部的主动状态。内抑制按其形成方式可分为消退抑制、延缓抑制、分化抑制。消退抑制是指当一种条件刺激不再与它所强化的刺激物继续发生联系，失去了作为刺激的信号意义，而使大脑皮层产生抑制的过程。如幼儿新学会某种动作，由于得不到继续强化、练习，而使幼儿逐渐淡忘，直至消失。又比如，为了适应一种新环境而改变已形成的习惯，或改掉不良习惯，都有赖于消退抑制的参与，使原有的习惯得到抑制，形成新的习惯。延缓抑制是指当一种条件刺激物出现后， 过一定时间再出现非条件刺激物进行强化，经过多次训练，使得产生的条件反射时间被延缓的抑制过程。例如灯光亮后半分钟再给狗食物，引起狗唾液分泌，经过多次训练后，狗就会在灯光亮后半分钟才开始唾液分泌。分化抑制是指在大脑皮层上产生将条件刺激与其类似的刺激区分开来的抑制过程。即当条件反射不巩固， 与条件刺激物类似的刺激也能引起反应，称为泛化，如果我们仅对特定的条件刺激物给予强化，而对类似刺激不予强化，那么经过多次训练，就只对条件刺激物反应，而对类似刺激物不反应，而产生抑制。例如摇三下铃给狗食物，引起狗唾液分泌，当摇两下时，狗也会产生唾液分泌，如果我们多次练习，只是摇三下给食物，摇两下不给食物，那么狗在铃声响两下时就不会产生唾液分泌，区分了铃声响的次数。所以分化抑制是认清事物、辨别事物本质的重要基础。

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保护性抑制baohuxing yizhi

大脑皮层机能活动特性之一。无论是脑力劳动还是体力劳动，都伴随着大脑皮层的机能损耗，如三磷酸腺酐分解和高能磷酸化合物的减少就是损耗过程的表现。学习活动开始时，由于大脑皮层的机能恢复过程大于损耗，活动能力逐渐上升。继续下去，则损耗逐渐接近和超越恢复过程，当发展到神经细胞的损耗超过一定的承受界限时，皮层就会产生保护性抑制，又称超限抑制。在保护性抑制过程中，神经细胞的功能活性暂时降低，大脑皮层处于休息状态，以防止继续损耗，并加强恢复过程。因此，超限抑制是一种生理功能，起着保护大脑皮层免于陷入功能衰竭的作用。儿童的神经系统尚未发育成熟，易兴奋、易疲劳。让儿童长时间静坐，听枯燥无味的讲述，儿童所在场所的环境不良，采光不足，桌椅不合身材，空气污浊，噪声干扰等，都是加速疲劳的原因。在组织儿童活动时，应避免过度疲劳，并为儿童创造良好的学习环境。(万 钫)学习与记忆的过程 (xuexi yu jiyi de guocheng) 记忆过程可分为四个连续的阶段：
❶感觉性记忆阶段：通过感觉系统获得的信息，是一些粗糙的资料，如初次见到一个陌生人，初次听到一个电话号码，如果没有经过注意和处理，信息就会很快地消失。
❷第一级记忆阶段：信息在这阶段经过加工处理，把那些不连续的、先后进来的信息整合成新的连续的印象。但保留的时间仍很短暂。
❸第二级记忆阶段：通过与刺激信息反复地接触，即反复的复习和运用，信息便在第一级记忆中循环，从而延长了信息在第一级记忆中停留的时间。第二级记忆是一个大而持久的贮存系统。
❹第三级记忆阶段：有些记忆的痕迹，如自己的名字，每天都在操作的手艺，每天在阅读的文字，通过长年累月的运用，不会被遗忘，这一类记忆贮存在第三级记忆中。第二级和第三级记忆相当于长时性记忆。第二级，保留数分钟至数年；第三级保留更久甚至永不消失。若将刺激信号经过处理使之更能引起注意，例如把听见或看见的词读出声来，感觉性记忆即较易转入第一级记忆；通过与刺激信号的反复接触，例如在学习中的复习，使信息在第一级贮存库中停留时间延长，就容易进入第二级记忆；而经过很多次运用的信息，才能进入第三级记忆。