体育示范法tiyu shifanfa

幼儿体育教学的方法之一 。指教师（或指定幼儿）以正确的动作或活动方式为范例，帮助幼儿了解动作的形象、结构、要领以及活动的过程、顺序等。基于幼儿好模仿，习惯于具体形象思维等特点，正确地运用示范法，不仅能使幼儿形成正确的动作表象，而且还能提高幼儿活动的兴趣，因此，示范法在幼儿体育教学中具有十分重要的地位，尤其是对年龄较小的幼儿，如托儿所、小班的幼儿。示范的具体形式和种类很多，依不同的分类标准，有正面示范、背面示范、侧面示范；个人示范、小组示范；动作示范、活动方式示范；完整示范、分解示范等等。教师应根据具体的教育内容与教学要求，选择恰当的示范方法。教师在运用示范法时应注意如下几个方面：
❶明确示范的目的，即每次运用示范方法时，教师都应首先明确所要解决的具体问题，清楚示范什么以及怎样示范才最有效。在学习新的动作技能或游戏活动时，教师通常运用完整示范法，尤其是第一次示范，应给予幼儿一个完整的动作或活动印象，便于幼儿模仿学习；而在纠正幼儿错误动作时，可以适当减慢示范动作的速度，进行必要的分解或局部示范，以指导幼儿如何正确地去做。
❷示范必须是正确的，而且应熟练、优美。示范动作的每一个细节或环节都应力图做得正确，而熟练与优美的示范，又会使幼儿对此动作或活动产生羡慕、好奇、激动、跃跃欲试的激情。教师尽可能不要去模仿幼儿错误的动作或活动，因为幼儿好模仿，又具好奇心，如果看了错误的模仿后，常常也会饶有兴趣或不自觉地去加以模仿学习。在教学新的动作或活动时，教师最好能自己做示范，但如果有的动作限于教师本人的条件而不便亲自做示范时，可以请幼儿示范，但应在事前帮助示范的幼儿掌握正确的动作要领。在活动过程中请幼儿做示范时，应挑选动作做得较正确的幼儿来示范，不要让动作有错误的幼儿出来做动作而请大家分析，以免损伤幼儿的自尊心。
❸示范的位置与方向要利于幼儿观察和学习。应选择全体幼儿都能看到的地方进行示范，如围成一个圆圈或半圆形，面向教师站成几排横队等。在遇有阳光强烈、风力较大或外界环境干扰的时候，应让幼儿背着阳光、风向或容易分散幼儿注意力的事物站立。动作示范的方向应根据动作的特点以及要让幼儿观察的部位等方面来确定，例如有的采取侧面示范（如跳跃落地时如何使下肢关节弯曲），有的采取正面示范（如学习基本体操动作），教师一般不做背面示范，因背向幼儿示范，不利于讲解和观察、指导幼儿。
❹示范与讲解、练习、讲评相结合。在示范的过程中，要善于运用讲解，以便帮助幼儿更好地理解和掌握动作的要领。而在正确的示范以后，应让幼儿及时地进行动作练习和模仿，以加深幼儿对动作的印象。当幼儿进行个人或小组示范时，教师也应做必要的讲评，肯定正确的示范形象，强化幼儿对动作的感知。