体育学习动机physical learnning motive

推动人进行运动学习和参加体育活动的内部动力和心理动因。体育学习动机在一定的社会、教育、家庭条件影响下形成和发展。从学龄期开始可分为三个阶段：(1)从事运动的广泛兴趣阶段。以从事运动、参加比赛为快乐，对各项运动都想学习、尝试而不加选择，动机带有直接性。(2)专项化阶段。对某项运动认识加深有所选择，产生了专项兴趣，要求扩充专项知识、改进专项技术并发展为专项特长，对专项训练和身体负荷逐渐成为需要和习惯。(3)高度运动水平阶段。从事运动的动机具有明显而深刻的社会意义。并经常与竞赛活动联系，在比赛中争取集体荣誉、创造高水平运动成绩、为国家为人民争光是他们的愿望。由于对体育的执着兴趣和自觉认识，有可能将体育专业作为职业选择。以上阶段划分是相对的，其发展需具备下列条件：(1)对原所从事的运动活动持较高的自觉性和积极性。(2)对运动活动的紧张、激烈性有丰富的感受和积极的情绪体验。(3)对运动项目具有专门化的选择。(4)对某专项运动知识逐渐精深。(5)某专项运动成绩迅速提高，通过它逐渐认识自己的潜能和重要的社会价值。