人的社会化

指个人与社会相互作用的一种过程，经由这一过程，个人形成独特的个性特征，获得参与社会生活的能力，成为为社会所接纳的社会成员。就社会而言，能使其成员适应社会的文化，履行一定的角色行为，保持与社会的一致性，传递和延续社会文化。就个人而言，是学习社会文化，掌握社会规范，取得社会认可的地位，奠定生存与发展的基础，从“自然人” 向 “社会人”转化的过程。没有这一过程，一个初生的婴儿不可能摆脱动物性，成长为真正的社会人。人类创造了能一代一代传递下去的文化，使每代人都生活在既定的文化模式中；人没有先天的行为模式，必须后天加以学习； 人具有第二信号系统，能凭借语言、文字积累文化，传递文化； 人具有高级神经系统，有抽象思维的能力，因而能学习、掌握、理解社会的观念、规范； 人有长期的生活依赖期。
人的社会化的基本内容包括： 学习基本的生活和劳动技能； 掌握社会规范，系统地接受社会的行为方式； 灌输生活目标和培养价值观念，认识个人的地位和角色，学会履行角色的责任、权利和义务。
人的社会化是一个终生的过程，分未成年人社会化和成年人继续社会化。对于一个人的人格特征形成而言，最重要的是未成年人社会化，具体分为婴儿期、幼儿期、少年期、青年期。婴儿期主要是从成年人的语言、动作、表情了解社会规范； 幼儿期是以形象教育为主，通过游戏等各种方式模仿社会角色，以此学习社会的文化和规范； 少年期社会化由注重生活技能转向系统的文化教育、抽象思维训练和生活目标的认识； 青年期社会化是树立人生观、掌握独立生存所需的各种技能和行为模式，把一个尚未完全具备社会成员资格的人最终转变为合格社会成员的关键时期。由于在不同阶段，人的生理、心理发展不一样，人的社会化的方式也不一样。成年人之所以需要继续社会化是因为社会在不断发展，行为规范、生活方式以及各种技能在不断更新，社会环境经常地发生变化，不继续掌握新的东西和适应环境的变化就无法和谐地生存下去，跟上社会的发展。人总是生活在具体的社会群体中的，因此，人的社会化的具体内容、方式是有差别的，在阶级社会中，阶级的影响是十分强的。