人文地理课外调查教学renwen dili kewai diaocha jiaox-ue

是在教师指导下学生直接获得人文地理知识的教学活动。其目的在于通过有目的有计划的地理调查访问，使学生亲自了解某些人文地理特征，掌握调查和搜集人文地理资料的基本技能，促进学生在地理实践能力与社会交往能力方面的发展，并且在学生接触和了解社会的过程中，增强个人对社会负责的观念。
中学地理调查教学的内容主要包括以下几方面：
❶居民点调查： 到居民委员会或有关民政部门了解居民点的分布、人口状况、居民的构成(性别、年龄、文化、职业等方面的组成情况)。
❷工厂或农村调查：到工厂了解其位置、规模、产值等基本情况外，还要了解主要产品及原料和产品的供销情况、劳动力及技术条件、环境保护措施、工厂的发展规划等等内容； 到农村主要了解该村的自然条件、村民的构成、主要农作物种类、耕作制、机械化水平、乡镇企业的构成及其在乡镇经济中的地位、农村的发展规划。
❸环境状况调查： 了解所在地区的环境条件，调查环境污染状况及主要污染源，了解防止污染的主要措施，对地区环境状况的评价及环境治理的建议。人文地理课外调查教学主要在高中地理课进行，其方法步骤与自然地理考察教学基本相似，一般要经过“地理调查目的和时间的确定”、“调查对象的选定”、“调查的准备”“调查的进行”及“调查的总结”等方面。