人工概念artificial concept

用于实验室实验的人为制作的概念。它是对自然概念的模拟，一般是选择刺激的若干维量和属性加以结合而制造出来的。人工概念的研究始于1920年，由美国心理学家C.L.赫尔首创，他用配对学习技术把具有相同偏旁的汉字和无意义音节配对呈现，当被试自动把偏旁和音节相联系时，即表示人工概念的形成。1947年E.海德布雷德在赫尔研究的基础上，改进了实验材料，对具体概念、数学概念和空间符号概念的形成过程进行了实验研究。1956年布鲁纳等人又探索了连言概念、选言概念和关联概念的形成过程。人工概念的研究可以帮助我们理解概念形成的过程、特点以及各种条件。但它毕竟是对自然概念的模拟，与人们的实际生活有相当距离，故有很大局限性。

人工概念artificial concept

用实验法探讨概念形成过程的研究中，为了排除经验的影响，研究者人为设计的一套概念。人工概念研究的首创者是美国心理学家C.L.赫尔，1920年他用配对学习技术把具有相同偏旁的汉字和无意义音节配对向美国被试呈现。每一单元有12个不同偏旁的汉字，相应地配有12个无意义音节。当被试自动地把同一偏旁与相应的无意义音节联系起来时，即说明被试已形成了概念。研究人工概念的形成有助于了解人类概念形成的过程、特点以及各种条件。

人工概念artificial concept

与“自然概念”相对。由心理学家设计的、用于研究概念形成过程而人为精确定义的概念。1920年，心理学家赫尔首次用人工概念对概念形成进行研究。他用配对学习技术把具有相同偏旁的汉字和一个无意义音节匹配(如带偏旁“氵”的汉字都配之以“oo”音节)，要求被试（不懂汉语）用无意义音节对每个汉字命名。结果发现，随着学习的推进，被试对汉字命名的成绩逐渐上升，意味着被试形成了人工概念。1956年，美国心理学家布鲁纳开展了一项经典的人工概念研究，实验中，每张卡片都画有一个图形，图形的形状、颜色、数目和边框数这4个维量不同，它们亦各具有3个属性。如形状有十字、圆形、方块；颜色有绿、黑、红；图形数和边框数也各有3个属性。每一张图片都具有4个维量，这样就可以组成81(3×3×3×3)张不同的图片作为实验材料。实验时，实验者事先规定某个维量的某一属性（如红色）或几个维量的属性（如红色方形）为某人工概念的特有属性，称作有关属性，类比于自然概念的内涵。其他则称作无关属性。凡具有所规定的全部有关属性的卡片称作概念实例或肯定实例，即属于该人工概念的外延；凡不具有或不完全具有所规定的有关属性的卡片称作否定实例。当实验者指出一个肯定实例后，被试要按照自己的想法去指出属于同一概念的其他肯定实例，通过每次实验者所给予的肯定或否定反馈，被试就可以逐步发现该人工概念的内涵。该实验研究发现人工概念形成是一个运用策略进行假设检验的过程。

人工概念

指心理学家在实验室中人为定义出来的概念。1920年，美国心理学家赫尔首先在概念形成研究中运用。后广泛用于研究概念形成的条件和影响因素。不同于生活中的自然概念，人工概念具有精确的定义，以及可规定数目的相关特征，并且每个特征有一定的取值范围。