五、1991年高考“三南”诗歌赏析题

 〔题目〕
 阅读左边《水乡行》一诗，读后完成1—3题
 水乡行水乡的路，　1.诗中甲乙丙丁是诗句的位置，
 水云铺；　下面的ABCD是原有的诗
 进庄出庄，　句，分别将诗句的序号填在相
 甲　应的横线上。
 
 鱼网作门帘，
 挂满树；　A.走近才见，几户人家住。
 乙 B. 一手好橹。
 
 榴火自红，　C.家家门前，锁一副。
 
 柳绒舞；　D. 一把橹。
 
 丙　答： 甲___乙__丙__丁_
 
 要找人，
 稻海深处；　2.从全诗看，到水乡的像哪一类人？　
A.毕业回乡的学生
 一步步，　B.定期前来的干部
 
 踏停蛙鼓。　C.本乡本土的居民
 
 蛙声住，　D.饶有兴致的初访者
 
 水上起暮雾；　答：
 儿童解缆送客，　3.下列各项中，诗人明写的是什么？ 暗写的是什么？
　(每条横线上只填一个序号)
 丁　A.水乡人的勤劳
　B.水乡人热情好客的性格
　C. 水乡安定、宁静的气氛
　D.水乡人生活富足的画面
　E. 水乡生意盎然的景象
　答： 明写的是_______ 、________ ,暗写的是____
 〔题解〕
 第1题。考查诗句复位的能力。阅读材料是诗歌，复位时，不仅要文意顺畅、句意连贯，还要考虑音韵谐和。从结构看，甲、丁应填一行诗，乙、丙应填两行诗。据此甲、丁与B、D相应；乙、丙与A、C相应。甲处只作陈述，丁处有称赞儿童意。因此以甲： D、丁： B为宜；丙处应与下一节“要找人”衔接，宜填C。“家家门前，锁一副。要找人，稻海深处”。诗意融和。
 答案： 甲：D; 乙：A; 丙：C; 丁：B。
 第2题。考查推断诗中人物的能力，实际上涉及对文意的理解。诗中人到水乡，一切都感到新奇甚至生疏，不像是本地人和常来者，可以排除A、B、C。结尾的“客”,符合“初访者”的身份。
 答案： D。
 第3题。考查写作技巧的辨析力。诗中明写景： 水云、柳绒、蛙鼓、暮雾等自然景观，鱼网、红榴、稻海、一手橹等人为景观；暗写水乡人的勤劳。至于“好客”“富足”不是诗所表现的主旨，属干扰项。
 答案： 明写的是C、E,暗写的是A。