乐队的排练

乐队排练前，指挥教师的准备工作如下：
❶对乐队总谱进行深入、细致的研究。分析乐曲的主题思想，熟悉与合理安排全曲的细节处理，如速度、高潮和力度，熟悉配器上的特点、变化(了解各种乐器的运用、分组与合奏的关系等)；然后进行乐队总谱的阅读。
❷制定排练计划。指挥教师应根据总谱的难易、乐队演奏水平的高低、排练时间的长短等实际，定出切实可行的排练计划。要善于抓住作品的重点，首先抓住主要段落和全局性的问题。要善于找出演奏的难点，分清主次，找出关键。如某些重要的连接、高潮中的快速演奏或速度变化较大的前后衔接、难演奏的转调等，这些地方解决了，其他部分就容易顺利通过。可提前通知某声部或某队员，帮助他们练习，正式排练就会较顺利。
❸指挥动作的选择和设计。乐队的排练，可分为三个阶段：
❶视奏阶段。目的是克服各种乐器在演奏技术方面及合奏关系方面的难点，各声部能作正确无误的演奏，整个乐队才能基本合成。本阶段可多作局部的排练，不要求大幅度的力度对比(一般可在p—f的幅度内)，但要求音色的完美和合奏中的协和及平衡感；对于速度过快的乐曲，可适当放慢速度排练，再逐渐过渡到应有的速度。
❷合成阶段。主要任务是整体音响的合成以及乐曲的感情处理。要多注意各段的连接关系，加强合奏的默契。这一阶段，各声部在演奏上的技术难点已克服，应初步达到应有的力度对比及速度变化，作有感情的演奏。
❸艺术加工阶段。目的是对乐曲演奏的艺术性加以提高，要求全体队员在感情方面有较好的默契，演奏者和指挥之间逐渐达到熟练的合作。这是总结性的阶段，除反复巩固排练中提出的各种要求与处理外，应侧重对整个作品的思想感情、音乐表现提出要求和处理。指挥教师除用多种的指挥动作暗示各种表情外，可适当用简练的语言加以提示，以更好地启发乐队的演奏。除十分必要外，尽量不中断演奏。排练是指挥教师工作的中心。乐队排练是十几个人至几十个人在一起进行的集体演奏，如没有统一的指挥、严格的纪律，是无法顺利工作的，因此，必须树立良好的排练作风：
❶ 严肃认真。指挥教师维护排练纪律要果断、坚决，敢于坚持正确的意见，批评错误的表现，凡是影响、干扰排练的现象都应制止与纠正，努力创造出一种集中、安静、便于进行艺术活动的排练气氛。
❷严格要求。排练中应做到的要求，必须坚持做到，从技术到表现，严格地纠正差错与不足，促使乐队演奏水平不断提高。
❸谦虚谨慎。指挥教师和乐队队员应建立通力合作的关系，虚心听取意见，在排练中才能得到队员的热情支持与尊重，以利于高效率地进行排练。