临摹教学

临摹是“临”与“摹”两种学习绘画方法的统称。“临”，指对照范本作画，亦称“临写”。“摹”，指将纸蒙在范本上描摹复制，亦称“摹写”，一般情况下，摹后还要再临。对照范本作画亦可称之“临摹”。临摹教学的目的主要在于学习前人的表现方法和技巧，是学习绘画的重要方法之一。中国画教学以临摹为主，写生为辅。因为传统的中国画，尤以山水、花鸟画有一定的笔墨技法程式，所以，临摹是学习中国画的捷径。工笔重彩画教学因课时限制，一般先摹线描轮廓，后临染色完成。写意画教学以“临写法”为主，有两种方式：一是学生自己对照范本临写，教师巡视辅导；一是教师带领学生对临，即教师演示一笔学生跟随画一笔，教师每画一笔，既讲物形结构，又讲用笔用墨方法，包括调墨、蘸墨法和构图位置等等，一课时完成一张作业。实践证明后种临摹教学由于直观性、演示性强，讲述细腻，学生领会得深，教学效果较佳，教师又能很好地掌握课时进度。两种临摹教学教师都要注意：
❶在对中国画工具作简要介绍的基础上，首先对范画进行分析，讲解画家立意、构图、笔墨意趣和艺术美之所在，使学生在动笔之前作到范画在胸，然后教师作示范表演，尔后再进入学生临摹。
❷提示学生临摹重在学习画法，并非复制，当与所临范画出现笔误时，不必涂改，要因势利导完成画面。

临摹教学Linmo jiaoxue

学习运用临摹画法，提高造型能力的课业教学。临摹即是摹仿，是初学绘画者采用的方法。中国古代临与摹有区别。“临”指面对原作画；“摹”指用薄纸蒙在原作上画。现在教学中所谓临摹，即面对原作画，不再细分临与摹的本义。临摹是传统学习绘画的方法，目的在于学习范画的表现技法和表现形式，提高造型能力。中国《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲》（初审稿）将临摹画法规定为教学内容。小学美术课的临摹教学不是教会学生复制原作，不要求作业酷似原作。低年级的临摹教学目的在于帮助学生认识基本形和物体的形态特征，认色和学习涂色的方法，学生按照教师教的方法作画即可，还可以把临摹与组画添画等形式相结合，增加创造成分。中高年级可面对原作临摹，指导学生在临摹之前认真观察原作，分析原作的构图，物象的相互位置及比例关系，色彩运用的特点等构成因素，研究表现技法和造型手段，鼓励学生运用原作的方法大胆画。临摹中国水墨画，重点在于学习前人用笔用墨技法和表现方法，可根据自己的理解重新组织画面。教师需准备好供学生临摹的范画，讲授技法要有演示，行间巡视着重引导学生用原作的方法作画，不要用“不像原作”的评语限制学生的创造性。