中学教师与中学生zhongxue jiaoshi yu zhongxuesheng

指中学的师生关系问题。在教育教学过程中，教师与学生结成一定的关系，构成一对矛盾。教师是矛盾的主要方面，它是一定的社会制度与人际关系在中学生活中的具体体现。许多中外教育家、心理学家从实践和理论相结合的角度提出，教师应成为人际关系的艺术家，而在学校生活的各种人际关系中，居首位的是师生关系。美国罗杰斯的“人际关系”理论和苏联“合作教育学”都把师生关系提到办学水平的高度来认识。事实也证明，从某种意义上讲，师生关系就是教育质量，尤其是在中学。师生关系融洽，就能促进教育质量的提高；反之，就会妨碍教育质量的提高。在当今科学技术飞速发展的时代，青少年学生成熟期提前，信息来源增多，思想日趋活跃，师生关系也就愈益显示出它的重要性。中学要建立良好的师生关系，其主要标志就是尊师爱生、教学相长，这是成功的传统经验。其主要内涵是：
❶这种师生关系应该是建立在民主平等基础上的同志式、朋友式的新型关系，既反对封建家长式的师道尊严，也反对放任自流的“儿童中心”。
❷教师要建立正确的学生观，学生要建立正确的教师观，而后者以前者为必要条件，即首先要求教师要了解、信任、尊重、爱护学生，为人师表，身体力行，其次才能要求学生尊敬、热爱教师，听从教导，健康成长。
❸教师和学生是两面互相反映的镜子。它们既是一对矛盾，就有相互依存、相互对立的关系。基于师生关系是环绕培养新人的任务、根据社会和民族的发展需要建立起来的关系，因而他们之间的彼此影响是巨大的。教师是仅次于家长的“第二影响源”，好的教师甚至可以影响学生一辈子。另一方面，学生对教师也起着监督、促进、激励的作用，他们的问题可以使教师提高充实自己、完善自我的水平，他们的成功可以使教师获得事业上的满足感和精神上的慰藉。总之，师生关系是在学校环境中形成的，以完成一定的教育教学任务为中介的一种特定的社会关系，应在教育教学双边实践活动中培养和发展这种关系，使之不断协调一致，以期更好地提高教育质量，实现教育目的。