七、1999年中考安徽题《桃花源记》

　[题目]
　阅读下文，回答文后问题
　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
 
 1. 解释下列句中加点的词语。
　(1) 复前行，欲穷其林。穷：________
　(2) 土地平旷，屋舍俨然。俨然：_______
 2. 用“|”标示出下列句子的诵读节奏。
　(1) 缘 溪 行，忘 路 之 远 近。
　(2) 有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。
 3. 翻译下面的句子。
　(1) 阡陌交通，鸡犬相闻。
　译文：___________
　(2)男女衣着，悉如外人。
　译文：_________
 4. 依据文中的描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。
　桃花源的山洞口位于___________。
 5. 用文中的语句填空。
　渔人“欲穷其林”的原因是“____”;文中描写桃花源中人精神状态的句子是“__________”。
　[题解]
　一般认为，这份试题能体现《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》精神，“读文言文要了解内容，能顺畅的朗读，背诵一些基本课文。”该试题围绕“了解内容，能顺畅的朗读”命题。
　可与河北题、广西题、日照题参照阅读。
　第1题。考查词语解释。
　参考答案： (1)走到尽头 或：走尽，穷尽 (2)整齐的样子 或：整齐
　第2题。考查朗读节奏停顿的划分。节奏停顿正确把握了，读起来就顺畅。划分节奏停顿，可从意义停顿入手，结合语法结构分析。如“缘溪行，忘路之远近”,“缘溪”是介宾短语作“行”的状语，“路之远近”是偏正短语充当“忘”的宾语。这样一分析，划分就有把握了。
　参考答案：
　(1) 缘溪/行，忘/路之远近 或：缘溪/行，/忘/路之远近
　(2) 有/良田美池桑竹之属
　第3题。考查句子翻译。
　参考答案：
　(1) 田间的小路交错相通，(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。
　(2) 男女的穿戴，完全与桃花源外的人一样。
　第4题。考查对文意的理解。
　参考答案： 武陵一条两岸是桃花林的小溪的水源处。
　第5题。考查对文意的理解。
　参考答案： 甚异之 黄发垂髫并怡然自乐