丁有宽

小学特级教师丁有宽受到广东省政府通令嘉奖 李方诗等主编 中国人物年鉴(1992)第1页

丁有宽Dingyoukuan

小学语文特级教师、全国劳动模范，现任教于广东省潮安县六联小学。他不仅在班主任工作及转变后进生上取得了突出的成就， 在四十年的小学语文教学中也创造了一套写记叙文的成功经验。首先，他认真钻研了小学教材中的记叙性课文，从中分解出记叙文写作三十法，即顺叙四法(按时间先后；事情经过先后；地点变换先后；以事情经过先后为主， 结合时间先后、地点变换先后交错), 状物三法(场面描写、景物描写、自然环境和社会环境描写)，写人八法(行动描写、语言描写、肖像描写、心理描写、一事表人、几事表人、以事表人为主结合描写人的行动语言肖像心理、几个品质表人)，开头五法(交代四要素、点明题意、点明主题、描写人物和抒情)，结尾四法 (事情结果、点明主题、展示未来、描写景物和抒情)，篇章结构六法(先具体后概括或相反、先分述后总述或相反、先面后点或相反、先记叙后抒情或相反、夹叙夹议、对比)。然后把这 “三十法”既作为学生学习课文的钥匙，又作为学生写作的借鉴。把课文打乱按“三十法”内在的次序重新组织课文，并取消了作文课，把作文课与讲读课融为一体，从读学写，抓住重点，分步循环，在课堂上形成了预习——疏通课文——精读、精讲——仿作练习——讲评习作的结构。学生一个学期平均写56篇作文，最多的写76篇。并注意加强课外观察及评改的指导， 使学生从普遍的怕写作文到爱写作文， 作文水平大幅度提高。