“大跃进”时期的教育

1958年，全国开始了违背经济发展规律的“大跃进”，山东省的教育也盲目追求高指标。高等学校采取老校支援、中专戴帽等方式，由1957年的7所，发展到63所，设专业159种，专业点269个；中等师范学校由1957年的49所，发展到249所；中、小学及成人教育也盲目追求高速度。为贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育方针，各级各类学校把生产劳动列为正式课程，广泛开展勤工俭学活动，采用土法上马，大建土高炉，师生齐动员大炼钢铁。高等学校进行了教学、生产劳动与科学研究三结合的改革尝试。在办学形式上，采取了国家与厂矿企业、农业合作社，成人教育与普通教育，全日制学校与半工半读、业余学校，学校教育与自学，免费与民办公助“五个并举”的方针，不顾经济发展的客观条件及教育自身的承受能力，盲目追求“高指标”，片面强调生产劳动，忽视课堂教学，打乱了正常教学秩序，降低了教学质量。