G002165　学前儿童的因材施教

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[苏]R．N．科瓦尔梵克著。马兰等译。北京少年儿童出版社1987年4月版。10．9万字。根据儿童心理学、生理学和教育学的科学原理，以大量实例从不同角度、不同方面(如绘画、劳动、教学语言等)说明同龄儿童的发展水平有显著差异，兴趣爱好也各有不同，进而提出了对幼儿实行区别对待、因材施教的原则以及进行个别教育的具体方法，重点阐述了关于儿童个别教育问题的理论基础、研究儿童的特点是进行个别教育的前提、在幼儿园和家庭中进行儿童个别教育工作的一致性、形成儿童集体时的儿童个别教育工作、劳动教育过程中的儿童个别教育工作、游戏活动中的儿童个别教育工作，以及作业课上的儿童个别教育工作等。