G001757 学校心理咨询
郑日昌、陈永胜著。人民教育出版社1991年9月版。29．6万字。对学校心理咨询的对象、性质、任务、内容、形式、历史及其与邻近学科的关系等作了明确的阐述，介绍了学校心理咨询的4种主要的理论模式，即指导模式、治疗模式、发展模式和社会影响模式，阐述了学校心理咨询的过程、原则和方法。对小学生、中学生、大学生进行心理咨询是本书的主体，本书分别对小学生的学习指导和行为指导作了介绍，对小学生的学习疲劳、过度焦虑反应、儿童多动行为、儿童厌学症等典型案例展开了详细的分析和讨论；对中学生的应试指导和职业指导作了介绍，对中学生的考试焦虑、焦虑性神经症、性心理卫生、强迫性神经症、恐怖性神经症等典型案例展开了详细的分析和讨论；对大学生的校园适应指导作了介绍，对大学生的恋爱挫折、神经衰弱、抑郁性神经症、循环型人格障碍、同性恋等典型案例展开了详细的分析和讨论。最后对学校心理咨询的队伍建设和宏观管理提供了准则和建议。 |