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王汉澜主编。河南大学出版社1992年5月版。43．5万字。在总结国内外教育实验的基本理论和新经验、新方法的基础上，以单因素、双因素、多因素划分教育实验的类别和教育实验活动的过程为体系，运用测量学、统计学，特别是多元统计的知识，论述了教育实验的概念、实验设计、实验实施、实验结果的统计分析和实验的评价等一系列教育实验问题。
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