G001652 教学信息论
张铁明编著。江苏教育出版社1990年12月版。23万字。第一章阐述教学信息论的研究领域、理论体系及学科意义；第二章介绍教学信息论的理论基础——信息论、控制论和系统论的基本概念和原理；第三章介绍教学信息论的基本概念与应用，即教学的系统、功能、信息、反馈、控制及其优化；第四、第五章是本书的主要部分，阐述了教学信息论的基本理论和运用，即，教学是一种以教学为中心而展开的具有纵横结构区别、时空范围区别、功能内容区别的完整的社会活动体系。在教学过程中，随著种种信息的交流和反馈，教师和学生都逐步形成了某种自组织性，正确地运用教学信息论的基本原理可以在调节、控制这二个群体的自组织水平上达到教学效率的最优化；第六章作者设计了一个既能测量师生教学质量又能体现教学活动本质关系特征的数学模型，为我国教育理论数量化、实用化作出了贡献。收入“当代教育新理论丛书”。 |