G001286　现代教育引论

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副名：现代社会·现代教育·现代人。成有信主编。河南教育出版社1992年7月版。25．1万字。依据历史唯物主义的科学方法，创造性地将教育划分为古代教育和现代教育，从这一全新角度论证了现代教育这一科学概念，提出了现代教育观问题。全书以“现代教育观”为主体思想，以“社会、教育、人的一致性”为出发点，探讨了现代教育与现代社会各个方面的问题，以及现代教育与现代人的关系问题；对如何在现代政治、现代经济、现代科技、现代文化等条件下发展现代教育、培养具有现代思维的全面和谐发展的社会主义现代人提出了精辟的见解；阐述和描绘了教育进程中的新趋向、新状态、新特征、新问题以及可能产生的后果。