字词 | 高闶 |
类别 | 中英文字词句释义及详细解析 |
释义 | 高闶 【生卒】:生卒年不详 【介绍】: 南宋理学家、教育家、经学家。 明州鄞县(今属浙江)人,字抑崇,学者称息斋先生。绍兴元年(1131),以上舍选次进士第。 执政荐之,召为秘书省正字。 时将赐新进士《儒行》、《中庸》,高闶认为《儒行》词说不纯,奏请只赐《中庸》,以使“学者得知圣学渊源而不惑于他说”(《宋史·高闶传》),得施行。 权礼部员外郎兼史馆校勘,议按《春秋》及周六卿之法改革枢密台舍官制,迁著作郎。以言者论罢,主管崇道观,后召为国子司业。 时初兴太学,闶认为“先王设太学,惟讲经术而已”,(同上)北宋建国初时,尚沿用唐制,仍用诗赋圣,至神宗时,始以经术选士,又担心以此不足以尽,拔人材,乃设词学一科,高亢主张“今宜以经义为主,而加诗赋。”帝然之(同上)。于是高闶“条具以闻”,以《六经》、《论语》、《孟子》为一场,诗赋次之,子史论又次之,时务策又次之。 太学课试及郡国科举,并以此为法。又建议设立郡国士补国学监生之制。“中兴以后学制,多闶所建明”(同上)。 又认为建学之始,“宜得老成以诱掖后进”(同上),于是首荐精于《春秋》学的全州文学师维藩,诏除为国子录。闶少宗程颐学,为程门首徒,后又从杨时学于太学,时人誉为师儒之首。 后为秦桧所疑。所著《春秋集注》,“其发明圣人褒贬义例,远过于胡文定公(安国),至今说《春秋》者以为大宗”(《宋元学案·龟山学案》)。 所集《厚终礼》,亦多被后世所采用。时人称其“大儒之砥砺名节,一步不苟,而宪敏(高闶)之无愧良友,其所以得统师门者也”(同上)。 其学受程颐、杨时影响颇深,不惑于他说。 |
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