问题中心论

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以解决问题为中心编制课程的理论。

20世纪初年，根据美国实用主义教育家杜威反省思维的理论而形成。反省思维是由疑难的或不确定的情境到确定的情境两端之间的全过程。问题可以著眼于受教育者当前的生活，符合他们的兴趣和需要，可由教育者预先提出；也可以根据受教育者未来生活和社会的需要提出。

它是介于“生活中心论”、“儿童中心论”和“社会中心论”之间。

问题中心课程的实施，需采用问题解决的教学过程。其过程为：(1)依据生活和社会需要提出问题，引起受教育者兴趣；(2)分析问题中的矛盾，找出解决疑难的途径；(3)提出理论上的假设，便于进行解决问题的计划；(4)检验假设，实施解决问题计划；(5)评价结果，确定采用的方法的价值。

参见“问题教学”。