达维多夫

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【生卒】：1930年—

【介绍】：

男，前苏联心理科学博士、教授，前苏联教育科学院通讯院士，前苏联教育科学院普通与教育心理研究所所长。

他是维列鲁学派的后起之秀，主要从事年龄心理学(即儿童心理学)和教育心理学方面的研究。他是埃利科宁儿童心理发展阶段论的积极推崇者，在他的论著中，他重申了埃利科宁的基本观点，并进一步发展了这个理论。他不仅在儿童心理发展的分期理论上做出了贡献，而且在教育与发展的实验教学中也做了不少工作，并且丰富了他的理论。主要著作有：《分析计算的结构是建立算术教学大纲的前提》(作者与主编，1962)、《掌握知识的年龄可能性》(主编与合著，1966)、《初等数学的逻辑心理问题》(作者与主编，1966)、《概括理论同程序教学的联系》(1966)、《乘法的心理分析》(作者与主编，1969)、《在解决心理教学论问题时运用辩证逻辑的可能性》(主编与合著，1970)、《数学中概括的种类》(1972)、《乘法运算的心理分析》(主编，1969)、《低年级小学生掌握数学的心理可能性》(主编，1969)、《运用辩证逻辑解决心理教学论问题的可能性》(主编，1970)、《教学的概括形式》(1972)。

主要论文有：《关于教学和教育的若干迫切的心理学问题》(载《心理学问题》，1975年第5期)、《唯物主义心理学范畴的研究》(载《心理学问题》，1976年第1期)、《管理的专门数学保证与心理学问题》(载《心理学问题》，1979年第4期)、《对活动范畴的方法论分析》(载《心理学问题》，1980年第4期)、《苏联教育科学院普通与教育心理研究学术活动的总结与前景》(载《心理学问题》，1983年第1期)。