语言习得
也叫“语言获得”。儿童习得语言(母语)的发展过程。从“前语言期”到“语言期”在时间上可以分为下列几个阶段：三至六个月为婴儿语期，这时能理解面部表情和语调；能运用发音器官发出各种语音，但不会说连贯的话语。六至九个月为幼儿语期，这时能对手势和简单的指令作出反应；在自身刺激的情况下不断地进行语音组合。十二个月时为模仿期，这时能对外界影响作出积极的反应；能说出最初的“词”(单词句)和作重复性的语言游戏。十五个月时为自发期，这时能把外界谈话的成分编成随便的言语说出一些莫名其妙的话；词汇量增加到二十多个；能用双词短语进行交谈。两岁时为说话期，这时能完全理解指令，开始用短语表达需要。四岁时为多话期，这时能完全理解成年人对他说的话，几乎完全掌握了说话规则。学习第二语言的过程不能称之为语言习得。中国近年来在儿童语言习得方面进行了一些实验，如“儿童对与格和工具格句子的理解及使用策略”、“四至七岁幼儿对汉语指示代词的理解”、“四至六岁儿童掌握汉语量词水平的研究”等。 |