设置日本教育家委员会

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为了协助美国教育使节团开展工作，日本文部省于1946年2月7日在使节团来的前一个月成立了“协助美国教育使节团日本方面教育家委员会”。其成员除务台理作、天野贞祐、户田贞三、南原繁、河井道、鸟养利三郎等后来作为教育刷新委员会的委员和高等教育界人士外，还有东京西田国民学校校长山极武利、东京都立第五中学校长泽登哲一等教育实践家，以及文部省内的学校教育局长田中耕太郎、社会教育局长关口泰、文部省副大臣山崎匡辅等29人，推选东京帝大校长南原繁为委员长。委员会在使节团来日前集中精力反复审议，提出了关于教育改革的意见大纲。大纲的内容主要有：
❶ 《教育敕语》已不适合新的形势，希望重新颁布新诏书。主张新的诏书应包括尊重人性等内容。
❷ 削弱文部省权限，重新设置地方教育委员会。委员会实行市民公选，官吏人数不得超过1／5。
❸ 为了维护教育自由，应成立“教员协会”或“教育者联盟”之类的组织。
❹ 在教育方法上，要以儿童的自发能动性为中心，采取生活教育为主的学校观。还主张打破划一的教学课程，缩减班级学生人数，保障办学条件。
❺ 要求简化日语，对汉字进行整理和限制，统一文体，采用自左向右的横写法等。上述改革方案基本上是日本方面委员会自己归纳出来的，有些内容与美国教育使节团的报告内容完全一致。