行为干预

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介入并人为中断某行为发生、发展的自然过程，力图消除或改变该行为的干预方式。

广泛应用于临床儿童心理研究及教育实验。一般程序是选定干预目标、评价目标行为现状、拟定干预方案并实施、评价目标行为的改变。具体方法：(1)行为训练技术，包括系统脱敏、内爆疗法、模仿法、角色扮演法、代币管理法、逐步塑造法、消退法等；(2)环境改变技术，包括重新编班、建立活动小组、改变环境布置等。其实施形式多样，可个别进行，亦可集体进行；可直接针对干预目标与对象，亦可通过改变环境及他人行为间接地进行。无论采用何种方法和形式，均需贯彻及时强化、小步子循序渐进等基本原理。其发展趋势：(1)预防为主、及早进行，降低异常行为发生率及减轻其偏差程度；(2)方法多元化、综合化，往往与改变干预对象的认识、态度、价值观等行为调控因素的认知训练结合起来，标本兼顾；(3)提高系统化、整体化水平，把干预对象本身及其环境均纳入干预计划之中，提高干预的效率与效果持续性；(4)计算机技术应用于干预操作过程，提高评价、干预刺激提供、方案制定的速度和精确性。