自我体验发展

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自我意识发展的一个方面。

个体自我意识情感因素随年龄增长而完善提高的过程。在自我认识的基础上发展起来。自我体验产生于幼儿前期。

幼儿在与成人交往中，获得成人对自己与他人的评价。从这些评价中，获得肯定或否定的自我体验，实现由生理需要体验向社会性需要体验的不断深化发展，开始发展出社会性情感体验。幼儿已经有对愉快感、愤怒感、委屈感、自尊感、自信感、羞愧感的自我体验，但发展不均衡。

其中对愉快感和愤怒感的自我体验发展较早，对委屈感、自尊感、自信感、羞愧感的自我体验发展较慢。中小学生自我体验得到进一步发展，从小学二年级到初中二年级呈逐步上升趋势，自我体验内容、范围不断扩大，发展顺序为义务感、良心、幸福感、荣誉感和爱国主义情感。初中生情感体验丰富多彩、复杂深刻，一个人身上既有肯定的、高水平的自我体验，也有否定的、低水平的自我体验，显示出多水平、多层次和多维度的发展特点。

青年已经出现与道德意识相连的社会性自我情感体验，如集体主义情感、社会责任感、正义感、理智感和美感等。自尊的发展在这一时期的自我体验中具有重要作用，但他们往往容易过高或过低评价自己。青年的自我体验还具有过于敏感、波动大、不稳定等特点。