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亦称“集体研究制度”，一种启发创造性思维的方法，即由性格不同、专业各异的人员共同组成精干的小组，采取自由运用比喻和类比等方式进行非正式的意见交换，彼此激发，相互影响，从而启发创造性思考，并在此基础上阐明、解决某些理论和制度等问题。20世纪60年代，心理学家W·J·J·戈登将其发展成为一种策略，运用于学生创造性地解决问题的过程中
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