终身教育

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人在一生中所受教育的总和，包括正规教育、非正规教育；学前教育和学校教育；职业前的教育和职业后的继续教育。

终身教育的倡导者是法国教育家，后任联合国教育、科学及文化组织终身教育局局长——保罗·郎格郎。他认为，数百年来，社会把个人的生活分成两半，前半生受教育，后半生工作，这是毫无科学道理的。他认为，教育并不随学校学习的结束而结束，而应贯穿于生命的全过程。

1965年联合国教科文组织国际成人教育促进委员会讨论了他的终身教育的提案，得到了许多国家的赞同，并成为实行教育改革的一个指导方针。

1972年出版了国际教育发展委员会的报告《学会生存》，这篇文献中，统一用“终身教育”一词代替“继续教育”、“中学以后教育”和“成人教育”，并赋予其新的含义。