科学研究纲领方法论

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英科学哲学家拉卡托斯提出的一种理论。

用以说明科学发展的合理性以及为科学史的理性重建及合理评价提供的理论基础。拉卡托斯指出从方法论原则来看，每一科学都是一个理论系列，因而都可以视为一个研究纲领。一个研究纲领就是形而上学的做和不做。其意是说，研究纲领的基本认识功能是规定出科学家把什么看作是该做的，什么看作是不该做的。

研究纲领包括两类陈述，一类构成硬核，一类构成保护带。硬核是稳定的，不容许有改变，而保护带的陈述则允许增加、减少或者修改、调整。

研究纲领指出该做的事情是正面启发法的职能。正面启发法把理论的应用范围扩大到各个现象的领域。

另一个重大的职能是指示出把反例变成例证的方向，是反面启发法的职能。通过这样两方面的作用推进一个研究纲领不断获得进展。研究纲领不允许反例指向硬核，不允许对硬核进行批评。这就是反面启发法的职能。

反面启发法使得理论保持坚韧，面对大量反例和批评而能继续进行探索。所以在拉卡托斯看来，理论的每一真正进展是由于它不断得到了证实，这是正面启发法带来的结果。研究纲领不能轻易被否证，这是反面启发法的作用。

由此他认为波普尔的否证主义是朴素的，而应由精致的否证主义取而代之。

一个研究纲领的发展状态，有进步的状态和退步的状态。进步的状态有两方面的意义：一个纲领能够不断地在理论上解释许多问题，做出新的预见，这就是理论上的进步；它的预言不断地得到证实，这就是经验上的进步。一个纲领是进步的，必须在理论上和经验上都是进步的。拉卡托斯认为进步的纲领取代退步的纲领是科学发展的基本规律。