洛根

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【生卒】：1924—

美国心理学家。

1951年在衣阿华大学获博士学位后，在耶鲁大学人类关系学院攻读博士后，并在那里提出了他的主要理论观点——微克分子理论。该理论的精髓是，一个反应的量度(如速度和广度)是定义属性，因而是已知的部分。在用鼠进行的一系列研究中，洛根反驳了量度可测定反应强度的观点。

后来对人的试验表明，操作速度甚至学会学习都取决于练习速度。他第一个研究自由行为情境，在该情境中，生物体通过操作行为获取食物和水。发展一种“混合”学习理论，将现有多种学习理论的特点统一为一个单一的体系。著有《诱因》(1960)、《学习和动机之系统分析》(合著，1978)和《奖与罚》(合著，1965)等。