朱利安《关于比较教育与教育问题的著作提纲》问世

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法国大革命时期，教育家马克－安托万·朱利安(Marc-Antoine Jullien，1775～1848)被任命为国民公会公共教育委员会委员，参与领导教育改革和制定新的教育制度的工作。朱利安深受卢梭和裴斯泰洛齐教育思想的影响。1810年他奉命出国考查教育时，曾专门访问了裴斯泰洛齐学校。回国后，他根据在国外考查时收集的大量资料，有条理地加以整理，提出了146个询问性的问题，并进行了客观的比较和分析。1817年，朱利安发表了《关于比较教育与教育问题的著作提纲》(Esquisse d’un ouvrage sur l’éducation comparée et séries de questions sur l’éducation)。朱利安认为，同其他学科一样，教育也需要推敲制定原则和法则的依据，必须依照事实和客观的观察，以便加以比较。他希望通过他对这些问题的比较，促使落后国家改革本国的教育制度。朱利安在这个提纲中，首次正式提出关于“比较教育”这一概念。他认为，比较教育应该属于科学范畴，它能够帮助完善各国的教育理论与实践，为欧洲国家制定共同的教育改革政策服务，并希望能从比较教育的研究中归纳出一般性的原理。朱利安还对比较教育的研究提出了创造性建议：
❶ 组织一个国际建议协会，聘请常设工作人员，以便承担比较教育资料的收集工作。
❷ 采用问卷方式向各国收集资料，以便向国际教育委员会提出适当的改革建议。
❸ 建立师范学校网，用最新的方法培训教师。
❹ 发行各种语言的教育定期刊物，传播教育改革的经验和信息。朱利安提出的这些原理和建议，无疑为比较教育学的创立和发展奠定了理论基础。遗憾的是，这些具有开创性理论意义的建议，当时并未被人们所重视。直到1855年，匈牙利一位名叫凯梅尼的学者，在巴黎一家旧书店里发现了朱利安的这部著作，这才引起了人们的注意。1948年，在巴黎举行的纪念朱利安逝世100周年的大会上，日内瓦国际教育局副局长罗塞洛提议向全世界广泛宣传和介绍比较教育的理论和实践。他赞扬朱利安是“比较教育之父”。