明辨

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学习必须形成明确的概念，掌握确切的知识。

《中庸》认为，学习须“明辨之”，“有弗辨，辨之弗明弗措也”。南宋朱熹亦指出：“辨之明，则断不差，故能无所疑惑而可以见于行。”(《四书或问·中庸或问》)“学问须严密理会，铢分毫析”(《朱子语类》卷八)，要“寻得道理透彻”，直到“看见缝罅处，脉络自开”(《朱子语类》卷十)。明王守仁说“以求精其察而言谓之辨。”(《传习录》中)即在学习过程中，以思为基础，务必辨明所学，达到精确可靠。历代思想家、教育家都无不重视明辨对学习活动的积极影响。