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指某个时期流传较广,影响较大的教育思想倾向。
教育思潮产生的根源很复杂,有政治、经济、科学、文化、传统等多方面的原因。其特点是:(1)有一定的见解和主张;(2)有较大的声势和影响;(3)有盛衰的过程及其社会原因。教育思潮有正确的和不正确之分,因而其社会作用也有积极与消极之分。教育思潮与教育流派不同,后者要有系统的理论,前者则小一定。
有时某种教育思潮,如“读书无用论”虽无系统的理论也能流行,在社会上产生一定的影响。
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