接受心理阶段

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接受者在接受过程中心理活动的一般历程及其次序，大致分为发生、发展、高潮、完成等四个阶段。

❶ 在接受活动的发生阶段，最重要的心理现象是接受动机的确定、预备情绪的形成和期待视野的展开。
❷ 在接受活动的发展阶段，最重要的任务是对于艺术作品细部的理解、体验和整体的把握和评判。接受者根据生活经验和主观状态对文本含蕴的不足填充，使作品“活”起来，构成对话关系，进而生出滋味。接受主体一边按文本提供的基础恢复作品的原貌，一边展开丰富的想象，创造出自己头脑中独特的“这一个”意象或意蕴。
❸ 在接受活动的高潮阶段，经常发生的接受效果是共鸣、净化、领悟和延留，这是接受心理阶段的最高层次，也是接受心理起伏、波涛汹涌的时刻，还是他对人生、社会、宇宙的理解发生天眼洞开的机会。
❹ 接受活动的完成阶段，接受者把在上述三个阶段遗漏或当时没有来得及细思密想的问题重新筛选出来，仔细体验，并拿理性的标尺对它们加以衡量和评价，以便获得认知上的飞跃。

完成阶段绝不是可有可无的，而是把握作品生命或提炼、升华自我精神境界的不可或缺的阶段。许多接受者特别善于利用这余音绕梁阶段，生发出耐人寻味的见解。由于各种条件的限制或各种外在因素的影响，戏剧、电影、小诗等艺术作品能被约束于适当的时空环境之中，上述四阶段大体可以经历。

长篇小说等作品的阅读经常是时断时续的，阶段区分不明显。但不管阅读过程多长，断续再多，只要接受者能坚持读完一部作品，上述四个阶段的心理历程总可以得到体验。