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依据常模解释个人测验分数的测验。
与“标准参照测验”相对。目的在于测查个体差异。
强调个体在常模团体中的相对位置，不关心个体具有的真正能力和水平。测验项目要求具有适当的难度和一定的区分度，如智力测验、能力倾向测验等。
常使用的常模参照表有百分等级量表、标准分数(Z)量表、T量表、比率智商量表、离差智商量表、标准九等。
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