布隆方丹首次教育部首脑会议举行

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1902年5月31日，英布战争结束，奥兰治自由邦和德兰士瓦投降并成为英国殖民地。战时担任英国军事当局代理教育局长的萨金特继续负责处理奥兰治和德兰士瓦的教育政策。他提议要促进开普、纳塔尔、德兰士瓦、奥兰治四个殖民地之间在教育方面的协商与合作。英国驻南非高级专员米尔纳要求四个殖民地教育部首脑讨论四个殖民地的通用教育法典、共同的教育部考试、南非教师地位等问题。

1903年1月，在布隆方丹举行了首次四殖民地教育部首脑会议。会议通过决议：
❶ 要尽可能制定出一套南非各殖民地统一的小学课程草案，以便将来通过。
❷ 考试制度必须独立于英国考试机构；必须建立小学毕业制度，由一个11名代表组成的委员会起草获取该毕业证书的必要条件，其中开普殖民地4人、纳塔尔2人、德兰士瓦2人、罗得西亚2人、奥兰治1人；建立一个与注册入学制度并行的考试制度，考试的某些具体内容将委托给其职务得到了官方承认的合格教师，考试分量根据这些教师对其学生一般能力的了解来确定。
❸ 实行统一的教师培训和资格证书制度；为向南非各学校提供足够教师而进行的适当培训，是教育的首要任务；采用英国现行的教师注册方案的长处。
❹ 建立与高等教育相联系的技术学校，以满足各殖民地的需求。
❺ 铁路给予教师或学生的优惠在整个南非应一致。
❻ 此类教育部首脑会议应每年举行一次。

布隆方丹会议决议确定了南非基础教育主要问题的基本原则，为以后的教育发展奠定了基础。这次会议最重要的意义在于，它是南非英布战争后在政治问题以外为走向紧密的联邦而采取的最早的重要步骤。1903年7月，在德班召开会议，制定了实施布隆方丹会议决议方案的细节，起草了统一的课程安排。1904年圣诞节期间，举行了南非各殖民地教师大会，进一步加强了各殖民地教育联合的趋势。