少年期

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个体11、12岁～14、15岁阶段。

大致相当于中国普通中学的初中阶段。最大的特点是过渡性，从幼稚(童年期)向成熟(青年初期)过渡，是一个半幼稚半成熟，独立性与依赖性错综复杂、充满矛盾的时期。

处于青春发育的前期，由于生理上蓬勃成长、急骤变化，在科学上被称为“人生的第二次生长高峰”。在思维上，抽象逻辑思维开始占优势，但很大程度还属经验型，其逻辑思维需要感性经验的直接支持。

思维品质的独立性和批判性有了显著发展，但对问题的看法上还常只顾部分、忽视整体；只顾现象、忽视本质，易片面化和表面化。情绪情感在发展，但两极性明显，常表现出反抗的情绪和心态不平衡性，据此心理学界提出了少年期情绪情感的“疾风怒涛说”、“心理断乳说”、“反抗期说”和“第二次诞生观点”等。出现性意识，开始注意到两性交往关系，对异性发生兴趣，乐于接近，但有拘谨、羞怯和闭锁等表现。